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团体活动多元排队游戏规则教案

栏目:游戏项目 作者:享趣团建 评论:0 点击: 349 次

  一、活动目的
  
  1.通过“多元排队”,让学生寻找一个客观、真实的自我。
  
  2.根据自己在“多元排队”中所处的不同位置,让学生明确自己的客观地位,消除对自己的过高或过低评价。
  
  二、活动时间
  
  大约需要20分钟。
  
  三、活动道具
  
  无。
  
  四、活动场地
  
  室内、室外均可。

学生课堂多元排队游戏

  五、活动程序
  
  1.全体学生围成一个圆圈,大家面向圆心站立。
  
  2.主持人宣布排队开始,大家根据某一特征要求调整自己的位置。在调整过程中,不允许用语言交流。
  
  首先请大家按个子高矮排队,高个子排在主持人左边,按顺时针方向从高到矮依次排列。
  
  第二次请大家按出生月、日的顺序排队,1月1日出生的排在主持人左边,按顺时针方向从月、日的小至大依次排列。
  
  第三次请大家按体重排队,重量大的排在主持人的左边,按顺时针方向由重至轻依次排列。
  
  每次排完后,都通过说出自己的身高、或出生月日或体重数字检查是否有人排错了队,排错者需说明理由,大家一起帮助澄清。
  
  六、注意事项
  
  主持人一定要强调排队中不允许用语言交流,否则会失去游戏的意义。对排错队的学生,要耐心启发其分析自己排错队的主观原因,而不是简单的客观原因。既不要轻易放过,也不要让其感觉出丑。
  
  主持人要敏锐地抓住“多元排队”中典型的案例进行剖析,如过矮、过胖、过大、过瘦、过高的及错位严重的等情况。
  
  七、活动扫描
  
  1.活动点评
  
  这是一个每个学生都可以轻松参与的活动,不需要与人合作,也没有竞争的压力,只要你了解自己,又能与他人作简单的交流。“多元排队”从身高到体重,再到出生月、日,是由浅入深地逐步递进。因为面对一个陌生的群体,想要找到自己的恰当位置,可通过观察、询问、交流等方式,游戏规定不允许用语言交流,给你设置了障碍,但努力一下完全是可以突破的,这决定于你的交往态度与技巧。有的人很快找到了自己的准确位置,因为他知己知彼;也有的人一次次地站错了位置,被请出了队列,因为他总是以“想当然”、“凭感觉”、“我以为”、“大概吧”来做主观判断。游戏告诉我们,要找到自己的位置,开放自己与人交往很重要。
  
  在“多元排队”中,每个人对自己所处的位置有满意的,也有不满意的。消极心态的人总是以自己的短处与他人的长处比,越比越泄气,越比越自卑。积极心态的人是悦纳自己,欣赏他人,扬长补短。
  
  2.活动案例
  
  在一次学校心理协会发展会员的面试活动中,主持人安排“多元排队”的游戏。50个彼此陌生的学生,在不允许用语言交流的情况下,寻找自己的位置。大部分学生以热情开朗、积极主动的态度完成着游戏的要求。主持人发现一个文静的女孩子,她不是主动排入队伍,而是怯生生地站在一旁。不能用语言交流,她就没有其他的交流方式了。按身高、按体重、按出生月、日排队她都错了。当主持人问她为什么没能找到自己准确的位置时,她的回答令人吃惊:“我只知道自己的身高、体重、生日,我从未问过别人,他人的个人资料与我什么相干。”这是一个典型的人际交往有障碍的学生,一次简单的游戏让她的个性暴露无遗。
  
  3.学生感言
  
  按个子的高矮排队,口令一出,大家就听到一声哀叹,原来是个子最矮的林玲同学发出的。这时杨老师问林玲为什么哀叹,是不是因为个子矮而自卑。她承认了,但我们大家都感觉到了她的不快。当时我心里还在想:这个游戏有点残酷。然后在心里快速地盘算:接下来可能会按胖瘦、年龄等标准来排队,还在暗自庆幸,自己应该不会当众出丑。杨老师要求我们每个人对林玲说一句安慰的话。
  
  “个子矮小意味着你浓缩了人世间的精华。”
  
  “做衣服可以省料子,节省开支。”
  
  “小巧玲珑,小鸟依人。”……
  
  当时我说的是:“天塌下来有高个子顶。”但我们说这些时,林玲始终只是淡淡的表情。
  
  直到高大、健壮的杨老师说:“我真希望我就是你”时,我们一下子感觉到被打动的不止是林玲,因为每个人的表情都变得柔和了。我现在写下这些文字时依然能感受到当时那种温暖人心的感动。安慰别人也能给自己带来快乐。
  
  林玲在谈感受时说:“别人在安慰我时,仅仅只是安慰,让我去接受现实,但杨老师的话让我感觉到我的缺陷其实并不是糟糕到一无是处。”
  
  从刚才的不快到现在的释然,只是因为一句话,这就是语言的力量。
  
  在老师问我:“为什么没有找到准确位置”时,我脱口就说:“我做了手势,是他们理解错了。”老师又问我前后同学,他们说:“因为我做的手势是,2与4,所以他们认为是24日。”所以16日出生与28日出生的同学分别排在了我的前后。老师再一次问我:“真是他们误解你了吗?”其实我已经清楚,自己是有责任的,因为我的手势不明确。我先伸手2,再伸手4,想表示两个4,即4月4日出生。但究竟有几个人能明白呢?看来自己的表达不清楚是最主要的责任。以后我知道,遇事要首先从自己身上找原因。



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